2026年4月28日下午，数学和语文教研室全体老师在弘德楼206开展了第八周教研活动，会议由华春老师主持，围绕“AI赋能——电信专业微分方程案例教学创新实践”主题展开研讨。
首先，华春老师围绕以下教学痛点进行阐释：一、微分方程是电信专业电路分析、信号处理等课程的核心数学基础，传统教学重理论、轻实践，内容抽象，学生难以理解工程逻辑；二、大班教学下，差异化指导不足，反馈滞后、教学效果欠佳。三、当前AI与教学结合存在“两张皮”现象：AI沦为“搜题神器”，学生依赖其直接获取答案，导致思维“外包”；数据反馈冰冷表面，只能机械判断对错，无法归因错误本质，缺乏温度与深度，使差异化指导难以落地，最终导致工具被束之高阁。
接着，全体教师深入研讨，形成以下共识：一、AI辅助完成基础计算、通用题型批量解析，教师重点聚焦电信场景建模思路、物理内涵解读与解题逻辑审核，兼顾教学效率与评判公平；二、将AI生成的个性化错题报告、工程案例订正完成质量纳入平时成绩，督促学生主动复盘、夯实专业应用能力；三、打磨适配电信专业的专属教学案例库，做好AI工具评分规则校准，针对RLC电路、信号响应等不同场景优化评判标准，规避机械判分偏差。
最后，周建兰老师总结强调，AI赋能是智慧工科教学的必然趋势，更是打通数学与专业课程融合的关键一招。用好了AI，不仅能帮老师从繁琐作业中解放出来，把精力花在刀刃上，还能让教学质量提上去，真正实现因材施教，为电信专业学生打牢数理根基。
拟稿人：华 春
审核人：阮雪君
审签人：李 杰