2026年3月31日，人文社科系“如何打造你的核心竞争力”专题讲座正式开讲，特邀张玲玲老师担任主讲。这场讲座不讲空泛的道理，只交付立刻能用的工具。从“破除象牙塔幻觉”起步，张老师带领同学们重塑认知：把“学知识”的惯性，真正扭转为“练技能”的行动，让软实力成为就业市场上站得住脚的硬通货。
“你以为的‘会沟通’，可能只是‘能说’；你以为的‘会协作’，可能只是‘合群’。”讲座一开场，张老师便用“乔哈里视窗”互动体验打破固有认知。同学们在“公开区”写下自己的沟通优势，在“盲区”读到同伴写下的“表达时容易紧张”等反馈，这才意识到，所谓“精准表达”，需要的是刻意的、有针对性的练习。在随后的PREP表达模型实战环节，大家立刻用“观点—理由—案例—观点”的结构来重新组织语言。有同学把“我想加入学生会”这样模糊的想法，清晰重构为“我希望运用新媒体技能，为学生会公众号实现涨粉20%的目标”，现场掌声不断。
围绕“协作能力”，张老师引入了贝尔宾团队角色理论，强调“有人适合做‘协调者’，有人擅长做‘执行者’，关键是找准自己的位置”。在分组模拟“校园活动策划”时，同学们运用非暴力沟通技巧化解“意见分歧”——当“创新派”和“务实派”以“我观察到……我感觉……我需要……”的句式进行对话，原本僵持的方案很快便达成了共识。而“解决问题能力”的训练更是直击痛点：用5Why分析法逐层追问“实习简历石沉大海”的症结，从“没经验”追到“没把课程作业转化为项目经历”，再到“没突出数据成果”，最终找到了“用GRAI复盘法重新整理课程报告”这一具体可行的解决方案。
“大学是低成本的试错场，你要做自己的CEO。”讲座尾声，张老师的寄语直抵人心：“把每一次课堂展示当成‘项目路演’，把每一次小组作业当成‘团队协作’，把每一次考试复盘当成‘GRAI复盘’——只有持续刻意练习，才能打造出不可替代的核心竞争力。”
整场讲座没有悬浮的理论，只有“拿起来就能用”的方法。乔哈里视窗帮助学生看清自我认知盲区，PREP模型让表达更具逻辑，贝尔宾角色理论让协作更高效，5Why分析法和GRAI复盘法让解决问题的路径更科学。有参与学生表示，原先觉得“核心竞争力”一词略显空泛，听完讲座才意识到可以通过具体模型进行系统性训练，“下周的学生会竞选，我打算直接用PREP模型来组织演讲稿”。
人文社科系学生代表也表示，期待学校未来能持续推出更多“能力导向”类的讲座与活动，让同学们在毕业时带走的不仅是一纸文凭，更是一身能够即刻上场的硬核技能。
拟稿人：吴瑶
审核人：阮雪君
审签人：李杰