2026年1月6日下午，数学和语文教研室全体教师齐聚智慧教室，开展“AI 赋能‘一师一课’——函数极限概念课件制作研讨”活动。本次教研活动由查雪华老师主持，旨在探索人工智能技术在高等数学教学中的应用价值与实践路径。
首先，查雪华老师系统梳理了前期AI工具在函数极限教案设计中的应用成果，明确提出本次研讨的核心议题——如何通过AI技术从可视化呈现、个性化适配、高效化生成三个维度破解传统课件制作与教学实施中的痛点问题。她明确指出当前课件制作普遍存在动态演示缺失、知识分层模糊等问题，为后续研讨锚定了聚焦方向。
随后，全体教师围绕“AI优化函数极限概念课件的实践策略”展开深度研讨，最终形成三点共识：其一，动态可视化建模。在引例和实例阐释环节，利用AI绘图工具动态模拟极限逼近过程，直观呈现“无限趋近”的数学本质；其二，多模态资源整合。借助AI的智能检索与筛选功能，自动聚合函数极限相关的教学视频、虚拟仿真实验、数学史话等资源，构建沉浸式、立体化的教学内容体系，降低抽象概念的理解难度；其三，智能互动反馈系统。在课件中嵌入AI驱动的实时问答模块，支持学生在线输入极限求解过程，AI通过算法分析即时诊断错误类型并推送个性化修正方案，同时生成学情分析报告，为教师精准调整教学策略提供数据支撑。
最后，周建兰老师对本次研讨进行总结。她强调，AI赋能的课件制作模式不仅能显著提升教师备课效率，更能通过丰富的多媒体资源与个性化教学设计，有效突破抽象数学概念的教学难点，助力学生深化对知识的理解与迁移应用能力。
图：周建兰
文：查雪华
审核：李杰