为深入推进课程思政建设，将立德树人根本任务融入专业课程教学全过程，充分发挥机械图样绘制与识读课程在工科人才培养中的育人作用，9月23日下午，机械工程系在笃行楼403李家喜劳模工作室开展机械图样绘制与识读课程思政专题研讨活动。全体课程任课教师参与本次研讨，共同探索专业教学与思政教育深度融合的有效路径。
研讨会上，课程负责人黄晓萍首先围绕机械图样绘制与识读课程特点，梳理了课程思政建设思路与实施现状。机械图样绘制与识读作为工科专业核心基础课程，是培养学生工程素养、严谨思维与工匠精神的重要载体，课程不仅传授绘图规范、投影原理等专业知识，更承载着培育学生职业操守、工程责任与家国情怀的育人使命。当前课程思政教学虽已融入部分案例，但仍存在思政元素挖掘不深入、融入方式生硬、与专业教学结合不紧密等问题，亟待通过集体研讨优化完善。
随后，参会教师结合自身教学实践展开深入交流。大家纷纷表示，机械图样绘制与识读教学中蕴含着丰富的思政教育资源，可将大国工匠精益求精的敬业精神、中国机械工业从追赶到领跑的发展历程、工程设计中的严谨规范与责任担当、科技创新与家国情怀等思政元素，有机融入图纸绘制、尺寸标注、零件识图等教学环节。通过案例教学、课堂互动、实践实训等形式，让学生在学习专业技能的同时，树立严谨认真的治学态度、恪守规范的职业准则和勇于创新的工程精神。
针对如何提升课程思政教学实效，大家一致认为，要摒弃“思政+专业”的简单叠加模式，立足工科专业人才培养目标，深挖课程知识点背后的思政内涵，打造“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的教学体系；同时结合行业发展前沿与典型工程案例，让思政教育更具针对性和感染力，真正实现润物无声的育人效果。
此次专题研讨活动，进一步明确了机械图样绘制与识读课程思政建设方向，凝聚了教师育人共识，为推动专业课程与思政教育同向同行奠定了坚实基础。
拟稿人：邵加丽
审稿人：刘娜
审签人：胡枫