2026年9月22日，基础部英语教研室在博学楼113室召开英语教学研讨会。会议聚焦AI辅助教学应用，以真实职场任务为教学载体，深入探讨项目化教学的落地方法。会议由张兰玉老师主持，教研室全体英语教师参会，共同交流课堂教学优化举措。
会上，老师们系统探讨了项目化学习（PBL）在高职公共英语课堂中的融合应用路径。项目化学习强调以真实任务为载体，让学生在完成项目的完整过程中习得语言知识、提升综合素养。AI技术的引入，为任务设计提供了动态语料支撑、智能情境模拟与即时反馈机制，能够有效破解传统课堂任务单一、反馈滞后的困境，实现“以任务为驱动、以项目为载体、以产出为导向”的教学转型，为教师精准设计任务、学生高效完成项目提供有力支撑。
接着，参会教师立足课堂实际展开交流。在项目任务实施中，学生以小组为单位，依托AI口语陪练工具完成情境对话演练，在即时互动中锻炼开口表达的流利度；借助智能批改系统优化函件撰写，提升写作的准确性与规范性；并通过AI生成的多模态素材制作项目成果展示，增强成果呈现的直观性与感染力。整个课堂以真实职场任务为主线，将语言技能训练、职业素养培育与数字素养提升有机统一，学生参与度高。围绕项目化教学与课程思政的融合，老师们结合各自教学实践，分享了利用智能语音测评开展口语训练、借助语料库工具优化阅读任务设计、运用AI学情分析实施分层教学等做法，也坦诚交流了实践中遇到的设备条件、数据安全等方面的困惑与思考，并就进一步完善教学设计、优化课堂组织提出了意见建议。
最后，与会教师一致认为，此次研讨进一步明确了AI赋能项目化教学的实施方向。下一步，教研室将加快建立完善AI辅助教学资源库与典型案例集，推动任务驱动项目化教学改革走深走实，努力培养具有良好英语应用能力与综合职业素养的高素质技术技能人才，为高职公共英语教学高质量发展注入新动能。
拟稿人：张兰玉
审核人：陈 兰
审签人：姚小冬