2026年9月22日下午，基础部数学语文教研室在博学楼111室召开高等数学教学研讨会。会议聚焦AI辅助教学应用，以复利函数为具体教学案例，深入探讨高等数学项目化教学的落地方法。会议由马小雪老师主持，教研室全体教师参会，共同交流课堂教学优化举措。
研讨伊始，马小雪老师结合日常高等数学教学现状指出，当前学生普遍存在只会套用公式计算、难以结合实际建立数学模型的问题。她认为，通过项目化案例教学，可以有效改善这一状况，引导学生将书本上的函数知识灵活运用于实际场景。随后，她以复利函数教学案例为载体，介绍了AI在高数课堂中的具体用法，详细说明了项目化教学的实施步骤，并展示了如何利用AI完成建模推演、数据计算、结果核对等课堂环节。
接着，参会教师立足课堂实际展开讨论，明确了三项可落地的教学改进方法。一是将高等数学项目化教学与真实金融生活案例相结合，采用“案例引入、AI辅助建模、反复验算、课堂展示”的教学流程，让教学更贴近实际应用；二是课堂采用小组合作模式，将学生分为4—5人一组，分别承担建模、计算、核对等不同任务，共同完成复利函数案例探究，教师现场点评学生成果，及时指出问题、给出修改建议；三是针对AI计算中易出现的公式套用生硬、逻辑不清等问题，教研室将系统整理高数应用案例资源和课堂评价标准，引导学生理解复利函数背后的变量关系与适用条件，避免依赖AI机械做题。
最后，教研室主任周建兰对本次研讨内容进行总结。她表示，项目化教学是高等数学课堂改革的重点方向，AI是提升课堂效率的重要工具。教学过程中要以专业实际案例为依托，拆分学习任务、讲解对应知识点、验收学习成果，将函数知识融入整个学习过程。同时，她要求教研室尽快整理完善教学案例和学习资源，在班级中开展试点教学，逐步形成适合本校学情、可推广的AI赋能高等数学项目化教学模式。
拟稿人：马小雪
审核人：陈 兰
审签人：姚小冬