2026年9月15日下午，数学语文教研室在博学楼111室召开“理工科职场公文写作项目化教学”专题研讨会。会议由朱燕老师主持，教研室全体教师参会，基础部姚小冬主任到会指导并参与研讨。会议聚焦理工科学生职场写作能力提升，围绕项目化教学设计、AI工具应用、教学评价优化等展开交流，明确“真实项目驱动、AI赋能、角色模拟、职场衔接”的改革思路。
姚小冬主任在肯定教研室主动对接职场需求、推进项目化改革的同时，提出指导意见：项目化是教学改革主线，AI是赋能手段，不能替代写作训练与教师主导；应按“真实项目—任务拆解—理论讲解—验收展示”重构教学，把知识点嵌入项目全周期；要尽快形成项目任务包、案例库，在相关班级试点，打造可复制、可推广的项目化教学模式，并就项目选题、角色设置、AI反馈与评价量表等与教师互动交流。
会上，朱燕老师回顾了课程项目化整体教学设计精神，强调应用文写作课必须打破学生“重技术、轻写作”观念，通过项目化教学让学生掌握职场必备技能，并介绍了理工科职场公文写作项目化教学的设计理念、具体情境与实施过程，展示AI如何贯穿始终。参会教师围绕岗位需求对接、实景案例开发、项目任务设置等分享经验，并对AI平台在学情追踪、任务管理、成果展示中的应用提出建议。
经充分讨论，会议细化“真实项目—任务拆解—AI辅助—迭代修改—答辩展示”路径，强调AI服务任务驱动，形成三项思路：一是以真实职场项目为主线；二是4—5人分组，设项目经理、技术负责人等角色，模拟审批流程，即时提问、退回修改；三是建立理工科公文语料库和评价量表，引导学生核实数据、政策依据和行文关系，避免AI反馈模板化。教研室将依托AI平台建立资源库，常态化听课评课、复盘优化，提升学生职场写作与沟通能力，推动教学与岗位需求衔接。
本次研讨会契合职业教育数字化、项目化改革方向，为理工科职场公文写作课程创新指明了路径。下一步，数学语文教研室将推进改革落地，深耕AI赋能教学研究，优化项目化模式，立足学生成长与岗位需求，打磨课堂、沉淀成果，打造适配职业发展的高职理工科职场公文写作特色课程，助力学校职业教育高质量、内涵式发展。
拟稿人：朱燕
审核人：陈兰
审签人：姚小冬