2026年9月15日下午，基础部英语教研室在博学楼113召开“AI赋能高职公共英语项目化教学体系构建”专题研讨会。本次会议由张兰玉老师主持，全体英语教师参会，基础部姚小冬主任到会指导并参与探讨。会议聚焦高职公共英语提质增效、教学模式创新升级，围绕项目化教学设计、AI工具应用、教学评价优化等展开研讨，明确“以学生为中心、项目驱动、AI赋能、岗位衔接”的改革思路。
姚小冬主任对教研室主动对接职教数字化改革给予肯定，并结合基础部教学管理与人才培养要求提出指导意见：公共英语项目化、场景化要服务专业发展和岗位能力，AI是辅助工具，不能替代语言训练与教师主导；项目设计应源于岗位典型任务，评价要突出过程性与成果可测性，注意数据安全和资源版权，形成可复制推广的案例。他还就项目选题、平台选型、评价量表等与教师互动交流，回应实操困惑。
会议明确将岗位需求分析作为项目化教学起点，结合行业岗位能力标准，细化职业素养、语言应用与实操技能目标。教师围绕岗位对接、实景案例开发、项目任务设置分享，并对AI平台在学情追踪、任务管理、成果展示中的应用提出建议。
接下来教研室将依托AI平台搭建数字化资源库，丰富课件、情景素材、实训题库；常态化开展听课评课，复盘优化课堂。与会教师评估了AI口语评测、智能写作批改、语音纠错、场景化对话等工具成效，强调AI应服务任务驱动目标，而非主导教学。通过项目实践，提升学生专业场景英语沟通、跨文化交际与自主学习能力，推动英语教学与岗位需求深度衔接。
本次研讨会契合职业教育数字化、项目化改革方向，为公共英语课程创新指明了路径。下一步，教研室将推进改革落地，深耕AI赋能教学研究，优化项目化模式，立足学生成长与岗位需求，打磨课堂、沉淀成果，以智能化教学赋能课堂革新，以项目化育人提升质量，打造适配职业发展的高职公共英语特色课程，助力学校职业教育高质量、内涵式发展。
拟稿人：张兰玉
审核人：陈兰
审签人：姚小冬