2026年9月1日，基础部数学语文教研室在博学楼111组织召开了《应用数学》项目化教学专题教研会。会议由教研室主任周建兰主持，教研室全体教师积极参会并展开集中研讨。
研讨过程中，参会教师围绕职业教育项目化教学的核心内涵、课堂实施路径、过程性评价体系等关键内容展开深度交流。结合高职《应用数学》课程基础性、应用性、工具性的课程特点，老师们集中梳理了现阶段课堂教学中存在的重点难点问题，针对课程理论性偏强、学生应用意识薄弱、知识与专业岗位衔接不足等痛点展开深入剖析。同时，大家围绕数学知识与专业实际场景融合、高质量教学项目设计、课堂兴趣激发、学生实践能力培养等核心议题，各抒己见、交流碰撞，现场研讨氛围浓厚，达成多项共识。
经过充分交流研讨，教研室形成了一系列贴合学情、贴合专业、可落地、可操作的教学改革举措。一是确定以金融科技应用专业为项目化教学试点专业，依托专业特色开展课程改革试点建设，以点带面推动《应用数学》课程迭代升级。二是结合专业岗位需求，初步筛选适配课堂教学的项目化案例资源，对案例编写、资源开发、课堂落地、成果评价等工作进行细化分工，明确各位教师岗位职责与工作任务。三是建立常态化专业对接机制，主动与金融科技应用专业负责人沟通对接，深入研读专业人才培养方案与课程体系，精准梳理岗位能力要求，找准专业课程与应用数学的衔接契合点，持续优化教学案例与教学项目，让基础数学知识真正服务于专业技能学习。
活动最后，教研室主任周建兰作总结发言。她强调，项目化教学是高职基础课程提质增效的重要抓手，教研室将持续聚焦课堂教学改革，持续探索适配高职学情的项目化教学方法与实施策略，不断优化教学设计、丰富教学资源，推动《应用数学》课程教学质量稳步提升，引导学生在真实项目情境中理解数学、活用数学，切实提升学生的实践应用能力与综合职业素养。
本次专题研讨目标明确、内容扎实，有效厘清了《应用数学》项目化教学的实施思路与推进方向，为后续课程教学改革落地落实、资源建设与课堂创新奠定了坚实基础，对推动教研室教学教研工作高质量发展具有积极意义。
拟稿人：周建兰
审核人：陈兰
审签人：姚小冬