9月22日，物联网应用教研室组织开展《PCB设计及应用》课程教学设计专题研讨活动，围绕岗位能力对接、项目化教学设计与AI赋能课堂等内容展开交流，进一步优化课程教学体系，提升学生PCB设计与工程实践能力。
本次研讨立足电子信息类相关岗位需求，以学生职业能力培养为主线，将课程教学目标与PCB设计工程师、电子工程师助理等岗位能力进行衔接。在课程内容设计上，按照学生能力成长规律构建“基础实训—技能进阶—综合应用—创新拓展”四层递进项目体系，从LED呼吸灯、单管音频放大电路等基础项目入手，逐步拓展至单片机最小系统、环境温湿度采集终端、智能传感器节点及开源项目二次开发，引导学生由基础操作向综合设计与创新实践逐步提升。课程项目体系强调PCB设计全过程训练，并将规范设计、生产文件输出、成本控制和可制造性分析等工程要求融入教学过程。
研讨中，教研室教师重点交流了AI技术与PCB实践教学的融合思路，提出从“AI导学”“AI实训”“AI评价”“AI创新”四个维度赋能课程教学。在学习过程中，利用AI辅助学生理解电路原理、进行元器件选型和工程操作；在实践过程中，辅助进行ERC、DRC问题分析及布局布线优化；在评价环节，引导学生从设计规范、工艺要求和成本控制等方面开展分析与改进；在创新拓展阶段，进一步将AI应用于DFM分析、设计优化及开源项目二次开发，提升学生自主学习能力和工程创新能力。
此次教研活动进一步明确了《PCB设计及应用》课程“岗位引领、项目驱动、能力递进、AI赋能”的建设思路。下一步，教研室将持续推进课程内容与岗位能力、工程实践和技能竞赛的有机衔接，深化项目化教学改革，探索人工智能赋能实践教学的有效路径，不断提升学生专业能力与工程实践素养。
拟稿人：张志鹏
审核人：万晴
审签人：叶绘