为进一步提升课堂教学质量，激发学生主动学习热情，2026年4月7日，物联网应用技术教研室召开以“AI助力课堂互动，提升学生参与感与抬头率”为主题的教研会议。全体教研室教师齐聚一堂，围绕人工智能工具在教学场景中的创新应用展开深入研讨，分享实战经验，探索构建“以学生为中心”的智慧课堂新模式。
会上，多位教师展示了在课堂教学中熟练运用AI工具的实践成果。目前，“飞象老师”、“Openmic”等智能教学平台已成为课堂互动的重要助手。通过实时问答、学情分析、个性化练习推送等功能，教师能够快速调动课堂气氛，精准掌握学生学习状态，有效解决传统课堂中“互动少、反馈慢、注意力分散”的痛点。
针对如何让学生更好地利用AI辅助学习，会议重点探讨了提示词撰写方法的教学。教师们一致认为，高质量的问题设计是激发AI深层能力的关键。在具体教学中，教师将引导学生学习如何构建清晰、具体、有逻辑的提示指令，帮助学生与AI进行高效对话，从而获取更有针对性的知识解析和创意启发。
值得关注的是，会议提出一项“变堵为疏”的创新举措——引导学生将手机从“干扰源”转化为“学习工具”。在课堂上，教师鼓励学生利用手机完成动画制作、虚拟仿真实验等互动任务。例如，学生可以借助AI动画工具快速呈现抽象原理，或通过虚拟实验平台模拟操作过程。这一做法不仅有效遏制了课堂“低头”现象，更让学生在动手实践中加深对知识的理解。
为进一步强化学生的知识内化与表达能力，会议还分享了“学生当老师”的翻转教学案例。教师布置任务后，学生需围绕课堂重点内容，利用AI工具进行系统梳理与归纳，形成清晰的知识框架，随后录制讲解视频，模拟教师角色进行“授课”。最终，学生将视频作品上传至“学习通”平台，供师生互评与讨论。这一过程既锻炼了学生的逻辑思维与语言表达，也通过“教中学”的方式显著提升了学习成效。
本次教研会议气氛热烈，与会教师纷纷表示，AI技术的合理引入为课堂注入了全新活力。未来，物联网应用技术教研室将持续探索人机协同的教学模式，推动信息技术与教育教学深度融合，真正实现“课堂活起来、学生动起来、效果好起来”。
拟稿人：权海平
审核人：万晴
审签人：叶绘