10月20日，机电一体化技术专业和智能制造综合实训中心教师团队在知行楼103室召开专题教研会，围绕“课程中AI工具的使用及智能制造综合实训中心创新奇智大模型的应用”开展交流研讨。学校党委委员、副校长刁爱军，智能制造综合实训中心及机电一体化技术专业教师团队参加会议，叶泉主持会议。会议主要交流了AI工具在专业课程中的应用经验，探讨了人工智能技术背景下的课程教学改革，并梳理了智能制造综合实训中心建设及大模型应用中存在的问题。
会上，与会教师结合各自承担的课程，分享了AI工具在教学中的应用情况。朱红娟介绍了“飞象老师”在电气原理图绘制、教学备课等方面的辅助应用；张晨分享了在PCB相关课程中利用WorkBuddy对接嘉立创平台，辅助完成电路原理图设计的实践经验；张志鹏结合物联网应用开发课程，介绍了豆包、Codex及创新奇智大模型等工具的使用情况，并指出学生在AI工具应用能力方面存在差异；叶泉围绕机器人系统集成等课程，交流了利用AI辅助程序规范化、优化课程评价及拓展教学内容的思路。
刁爱军结合人工智能技术发展对职业教育教学的影响，对专业课程教学改革提出了具体要求。他指出，教师应主动适应人工智能技术的发展，调整传统教学思路，将AI工具合理融入教学设计、课堂实施和实践训练等环节，注重培养学生运用AI分析和解决问题的能力。在课程教学中，要结合专业特点调整教学内容和任务设计，引导学生积累、优化专业提示词，逐步建立个人提示词库，提高AI工具的实际应用能力。他还介绍了WorkBuddy、企鹅教师助手等工具在教学设计中的应用，鼓励教师结合具体课程开展AI教学案例设计。
会议第二阶段围绕智能制造综合实训中心建设及创新奇智大模型的应用展开研讨。刁爱军在听取相关情况后指出，目前实训中心仍有部分建设任务尚未完成，人工智能应用场景不够清晰，创新奇智大模型与专业课程、实训项目的结合还不够紧密，需要完善具体应用案例的设计与实施。对此，他要求相关教师团队对照实训中心大模型相关建设任务，逐项梳理建设进度、未完成事项及存在的问题，明确下一步工作重点。
针对创新奇智大模型的应用，刁爱军强调，不能仅停留在工具功能介绍和一般性应用展示上，而应从智能制造相关专业的教学需求出发，结合具体课程内容、实训任务和技术应用场景，明确大模型的应用目标、实施方式及预期教学成果。相关教师团队要围绕专业知识学习、程序设计、设备调试及实训教学等环节，设计具有专业针对性和实践操作性的应用案例，探索大模型与现有教学资源相结合的方式，使其更好地服务专业教学和实践训练，提高实训中心的教学支撑能力。
此次教研会交流了AI工具在专业课程中的应用经验，进一步明确了课程教学改革的方向，也梳理了智能制造综合实训中心建设和创新奇智大模型应用中需要解决的问题。下一步，相关教师团队将结合课程教学和实训中心建设的实际需求，继续完善AI教学应用案例，细化创新奇智大模型的应用场景与实施任务，推动人工智能技术在专业教学和实践训练中的实际应用，为提高教学质量和智能制造技术技能人才培养水平提供支持。
拟稿人：叶泉
审核人：韦玉龙
审签人：杨军、周笛
