为深入落实立德树人根本任务，强化教学中心地位，推动“一站式”学生社区建设提质增效，4月15日至5月22日，我校组织开展了为期一个半月的全校专项听课活动。校领导、全体中层干部深入教学一线推门听课，践行“一线规则”，体察学情、摸清教情，为全校课堂教学进行了一次全面“体检”。
本次活动覆盖全校多个教学单位的95节课程，涉及理工、人文、艺术、经管、信息技术等多个学科领域，涵盖专业核心课、公共基础课、实训实践课等全类型课堂，通过“真听、真看、真评”，全面掌握了日常课堂教学的真实面貌。
亮点纷呈，课堂教学质量稳中有进
从听课反馈来看，全校课堂教学质量整体成效良好。教学准备扎实规范、教学目标达成度高，教师备课充分，重难点把握精准，讲授条理分明、逻辑清晰。信息化教学手段得到广泛应用，AI融合教学初见成效——AI动画、仿真演示、虚拟实训等深度融入课堂，《工业组态控制应用技术》《计算机平面设计》等课程通过AI技术生动展示复杂原理，有效降低了知识点的理解难度。
课程思政建设稳步推进，《H5页面创意设计》融入中华优秀传统文化，《通信工程项目管理》将职业素养与安全生产教育有机贯穿教学全过程，实现了知识传授与价值引领的有机统一。实践教学导向鲜明，《数控铣工实训》《数控车工实训》等课程严格落实7S管理规范，学生实操能力培养成效显著。课堂互动设计多元，部分课程通过梯度化提问、小组讨论、情境模拟等方式充分调动学生参与积极性，课堂氛围整体良好。
直面问题，课堂教学短板不容忽视
在肯定成绩的同时，本次专项听课调研同步梳理出现阶段课堂教学提质增效过程中亟待补齐的共性短板。部分课程互动设计尚显不足，学生课堂参与度仍有提升空间；课程思政建设融合深度有待加强，部分课堂对思政元素挖掘、转化不够充分，全方位育人成效未能充分彰显；部分课程对AI等信息化教学手段的应用尚处于起步阶段，与教学内容的深度融合仍需加强。学校将以问题为导向，持续推动课堂教学质量稳步提升。
多措并举，推动教学质量提质升级
针对发现的问题，学校从学校、二级院系、教师三个层面提出了八项针对性改进建议：
优化课堂互动设计，要求教师摒弃“一言堂”模式，借助学习通等信息化平台实现线上线下互动融合，让学生真正成为课堂主体；深化课程思政建设，要求全体教师深入挖掘专业课程中的思政元素，实现课程思政全覆盖、无死角；推动AI与教学深度融合，鼓励教师从AI课件制作逐步进阶到AI仿真演示、虚拟实训、个性化辅导，让AI应用真正服务于教学目标；强化课堂管理责任，推行手机统一集中收纳管理，建立任课教师与辅导员协同的课堂管理合力机制。
同时，丰富教学方法与手段，引入项目化教学、案例教学、情景教学等多样化模式，提升课堂趣味性和吸引力；强化实操教学环节，建立结对帮扶机制，加强巡回指导与一对一辅导，确保全员学习能力达标；优化教学设计，合理把控教学节奏与课时分配，提升课堂教学效率；深化产教融合校企合作，将企业真实项目、生产案例、技术标准融入课堂，强化课程职业导向性。
以听促教，构建教学质量提升长效机制
本次专项听课活动是落实“一站式”学生社区建设“领导力量下沉一线、教学服务扎根一线”要求的重要举措，也是健全教学质量监控体系的关键抓手。活动坚持问题导向，注重成果转化，对发现的共性问题、突出问题及时反馈至相关教学单位督促整改，对优秀教学经验总结推广，形成了“以听促教、以评促改、以改促优”的良性循环。
学校将以本次专项听课为契机，制定专项整改方案，明确整改责任与时限，通过开展专项教学培训、推广优秀教学经验、深化产教融合校企合作、完善教学质量评价体系等方式，全面补齐课堂教学短板，推动全校课堂教学质量再上新台阶，为学校培养高素质技术技能人才、实现高质量发展奠定坚实基础。
文：袁婷婷
审核：吴伟萍
