为深入推进思政课教学改革，破解传统思政课堂互动不足、体验感不强的难题，切实提升思政课堂的实效性和吸引力，5月12日，马克思主义学院在博学楼107室召开“构建探究式思政课堂 优化师生互动体验”专题教研会。马克思主义学院全体思政教师参会，会议由马克思主义学院副院长许青娟主持。
会议伊始，卢璇老师围绕“探究式思政课堂的构建路径与实践方法”作主题分享。她从探究式课堂的核心内涵、设计原则、实施步骤三个方面展开讲解，强调探究式思政课堂要以学生为中心，打破“教师讲、学生听”的传统模式，通过问题引导、小组合作、情景探究等形式，让学生主动参与思政知识的学习与思考。卢璇老师还分享了自己在课堂实践中的典型案例，详细介绍了如结合教材知识点设计探究议题、如何引导学生主动探究、如何通过互动点评深化学生认知，为在场教师提供了可借鉴、可操作的实践经验。
在教师研讨环节，参会教师围绕探究式思政课堂构建过程中遇到的难点、痛点展开讨论，结合自身教学实际交流心得体会。大家积极发言，高杉老师提出了探究议题设计要贴合学生生活实际和认知水平的建议，杨劲静老师分享了自己在小组探究组织过程中的有效做法。大家就如何平衡探究活动与教学进度、如何评价学生探究成果等问题展开深入探讨。研讨过程中，老师们各抒己见、相互启发，凝聚了共识、拓宽了思路，进一步明确了探究式思政课堂的优化方向。
最后，马克思主义学院院长张玥作总结发言。她对卢璇老师的分享和老师们的积极研讨给予充分肯定，认为此次教研会紧扣主题、内容扎实，达到了交流经验、破解难题、共同提升的目的。张玥院长强调，构建探究式思政课堂是提升思政课教学质量的重要举措，全体思政教师要提高思想认识，主动转变教学理念，将探究式教学方法融入思政课堂教学全过程；要立足教材、结合学情，精心设计探究活动，不断优化师生互动形式，让思政课堂“活”起来、让学生“动”起来；要加强交流研讨，相互学习、共同进步，不断探索思政课教学改革的新路径、新方法，切实增强思政课堂的针对性、实效性和吸引力。
拟稿人：李一敏
审核人：罗 倩
审签人：张 玥
