2026年5月19日下午，智能电子应用教研室和物联网应用技术教研室组织召开了以“模拟电子技术课程教学难点与解决办法”为主题的教学研讨会。会议由邱娟老师主持，针对电子类专业核心基础课《模拟电子技术》的学习痛点，推出一套“理论拆解+实操落地”的系统化教学改进方案，精准破解课程核心难点，帮助学生攻克这门被不少工科生称为“拦路虎”的课程。
作为电子工程系各专业的入门核心课，模电课程内容抽象、逻辑链条复杂，长期以来是学生学习的难点。不少学生反映，课程中半导体器件的微观物理过程、放大电路的复杂分析、反馈组态的判断等内容，既难理解又易混淆，学习畏难情绪突出。
针对这一现状，系部教学团队梳理出课程六大核心学习难点，并针对性设计了改进方案。针对半导体器件原理抽象的问题，团队采用“模型化比喻”教学，用“单向阀门”解释二极管特性，用“电流控制器”、“电压控制器”类比三极管与场效应管的工作逻辑，同时搭配“仿真先行+硬件实操”的实验模式，让学生先通过软件直观观察器件特性，再亲手测量绘制特性曲线，完成理论到实践的闭环。
针对基本放大电路、集成运放等核心模块，团队总结出标准化解题步骤，比如将运放电路分析归纳为“四步分析法”，同时通过模块化实验板、故障排查训练、综合项目设计等方式，让学生在动手过程中深化理解。针对反馈判断、功放效率平衡、稳压电源调试等难点，也分别推出了口诀化记忆、对比实验、分模块信号追踪等教学方法，化繁为简降低学习门槛。
后续的模电教学中将实施该方案，提升学生的课程参与度与学习获得感，使原本晦涩难懂的知识点变得直观易懂，增强学习信心。该方案不仅为模电课程的教学提质提供了有效路径，也为工科基础课程的教学改革提供了可借鉴的实践经验，助力学生夯实专业基础。
拟稿人：邱娟
审核人：万晴
审签人：叶绘