为深入落实立德树人根本任务，推进“一师一课”建设与信息技术深度融合，2025年12月9日，电子工程系聚焦“AI技术赋能课程提质”主题，开展专题教研会议。会议由权海平老师分享“在一师一课建设中基于超星学习通平台构建问答库和知识库”的实践方案，全体专任教师通过理论学习、互动研讨与现场实操，共同探索智能化手段完善“一师一课”建设的有效路径。
本次教研活动紧扣“一师一课”建设中“课程个性化、资源体系化、教学高效化”的核心目标，针对性解决传统课程建设中资源碎片化、答疑不及时、个性化适配不足等痛点。权老师通过“理论讲解+案例演示+步骤拆解”的方式，让抽象技术落地为可操作的实践方法。她从超星学习通AI助教功能出发，详细演示了“一师一课”专属知识库的搭建流程：从课程目标反向推导知识模块分类，到单条问答精准录入、批量教学资料导入、AI文档智能抽取核心知识点；从相似问法语义优化，到结合课程考核要求设计个性化问答规则，每一步均结合《PCB设计及应用》课程实例进行具象化呈现。
实践操作环节成为本次教研的亮点。老师们以工作坊为单位分组实操，围绕自身负责的“一师一课”项目，现场上传课程课件、实训手册等资料，按照分享方法搭建专属知识库框架，调试问答匹配规则。过程中，大家围绕“专业课程知识模块如何划分更合理”、“实操类课程的问答库如何突出技能要点”、“知识库与课程资源库如何联动”等核心问题展开热烈讨论。不少老师表示，这种“直接服务课程建设”的教研模式极具价值，不仅掌握了知识库构建技巧，更明确了AI技术在“一师一课”中“辅助教学、提质增效”的应用边界，为后续完善课程资源、优化教学流程提供了有力支撑。
此次教研会议的成功举办，不仅提升了教师运用AI技术构建课程资源的实操能力，更推动了“一师一课”建设从“资源堆砌”向“智能赋能”的深度转型。老师们一致认为，智能问答库与知识库的搭建，既丰富了“一师一课”的资源形态，又通过精准答疑、个性化资源推荐实现了“因材施教”，同时将教师从重复性工作中解放出来，使其能更聚焦于课程设计与育人核心环节。
未来，电子工程系将以此次教研为契机，持续深化AI技术与“一师一课”建设的融合应用，常态化开展数字化教学实操培训，鼓励教师结合专业课程特色创新智能教学模式，不断完善课程资源体系与教学实施路径。通过强化教学团队协作、推广优质实践经验，推动“一师一课”建设提质增效，为构建高质量职业教育课程体系、培养复合型技术技能人才奠定坚实基础。
文：权海平
图：丁向琴
审核：叶绘